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文化传播系

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2019-04-06
文化传播系

1.人才培养目标

文化播系下设广告学、传播学两个专业,现有教师7人,均为硕士研究生,1人为副教授,3人为讲师、3人为助教,现有学生200余人。
文化传播系深刻洞察广告学及传播学的社会化趋势,用广告学、设计学、传播学及管理学的方法,学习传播环境的手段、内容等变迁,所形成的新交流方式。通过数字科技、创新策略及写作沟通技能相结合,将专业理论融入社会,探索传播方式变化所形成的新关系。培养具有社会化创意思维与手段的应用实践性传媒人才,服务于政府、企业、传媒公司等企事业单位。

2.教学特色
教学方法
浓缩理论知识颗粒度,围绕社会化传播方式展开交叉学科方法学习。建立价值体系,通过“势、道、法、术、器”的递进关系,将社会化传播的学习贯穿到四年的课程体系之中。
采用“打通”和“分段”方式进行培养,并设置课程。将方法、技术课程设置到一个平台进行讲授。在学生三年级第二学期,根据学生的兴趣、专长与发展方向制定个性化培养方案与目标。
    
  
教材情况
教材使用以两部分为主,一是选用知名院校课程使用教材,例如;《广告学教程(第四版) /21世纪新闻传播学系列教材,广告学与媒介经营管理系列,普通高等教育“十一五”》,《创意DEO:行销,广告、媒体.设计的创意管理[Clou:
Strategisches Ideentanagenent in Marketing,Werbung, Medien und Design]》 ,《传播学概论(第二版)》。
另一部分为本专业独有课程,由教师逐步编写教材,例如;《创意思维》 、《社会化传播活动制作》、《社会化品牌策划制作》、《社会化广 告创意实务》等。
 
教学手段创新 融会贯通懂球帝“势、道,法,术,器”的价值观与培养目标,在价值体现, :模式组成,基础搭建上发力。
目前采用三种手段,首先,以社会化创意为培养基点,在课程安排上根据专业差异,采取不同的课程设置与授课内容。
其次,以多维度影响为培养定位,课上课下全方位的输送信息,例如。课上使用多媒体教学、实际案例剖析、具体项目实操等,深下行业潮流导引,班级社交平台建立与运营。
最后,以专业赛事淬炼为检验,每学期安排学生参加国家级、省部级专业赛事,以达到学,练、验三结合,理论指导实践,实践深化理论的方式方法。
3.教学成果
实习实践方面
学院投资近百万的“虚拟实验”现已完成一期工程,投入使用。建立十年之久的“影像传媒”工作室不断完善与发展,现有工作室成员十余位,现承担《珠江抬人谈》节目的创作与设置工作。
大学生创新创业组织“智合IMC”建立三年来,为学院、企业提供了大量优质服务:深受各方面的赞誉,并多次获得天津市及学院创新创业大奖。
获奖情况